有关证明地球是球体的资料

尚莱雅旅游网 0 2025-05-21 16:25

有关证明地球是球体的资料

地球的形状是怎样的呢?这是一个既有趣也很重要的问题。

古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,

因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千

多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。古代埃

及人认识,天像一块穹窿形的天花板,地像一个方盒。俄罗斯人则认为,大地

像一块盾牌,由三条巨鲸用背驮着,漂游在茫茫的海洋里。印度人也有类似的

传说,不过他们认为驮着这块大地的,不是巨鲸,而是站在海龟背上的三头大

象。大象动一动,便引起地震。

随着生产技术的发展,人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐

认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。因为在海

边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆。在陆地上旅行的人,如果向北

走去,一些星星就会在南方的地平线上消失,另外一些星星却在北方的地平线

上出现。如果向南走去,情况就相反。这些现象,只有大地是弧形的才好解

释。

公元前500年前后,古希腊数学家毕达哥拉斯和他的弟子们,首先提出了大

地是球形的设想。他们主张用数学来解释宇宙,认为在所有立体图形中,球形

是最美好的。宇宙的外形应该是球形的,宇宙中包括地球在内的所有天体都应

该是球形的。过了100多年,古希腊著名的科学家、哲学家亚里士多德才第一次

对大地是球形作出了论证。他观察天象,从月食时地球在月球上的投影等现象

中,推断大地的形状为球形。当时,一些持反对意见的人便提出:如果大地真

是圆球状的,为什么住在地球另一端的人,没有掉向下面的空中呢?那时候,

由于人们还不懂得有地心引力,要回答这个问题是很难的。

我国东汉时的天文学家张衡,曾有“天如鸡子,地如鸡中黄”的说法,他

把宇宙比作鸡蛋,地就像鸡蛋中的蛋黄。这种学说叫浑天说,比过去的盖天说

有了很大进步。

15、16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船

队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。明朝末年,

西方传教士利玛窦、汤若望等来到我国,介绍了天文、地理、数学等科学知

识,我国才出现“地球”这个译名。

那么,地球是不是一个滚圆的正球体呢?17世纪末,英国物理学家牛顿根

据他所发现的万有引力的理论,由于自转所产生的惯性离心力,使得地球上的

物质向赤道方向移动,因此他断定地球应是一个赤道半径要比极半径大一些的

扁球体。但是,以巴黎天文台台长卡西尼为首的一派,根据他们测量子午线所

得的不准确数据,说地球绕太阳旋转,应该向两极伸长,是个长球,而不是扁

球。这个争论延续了有半世纪之久。法国启蒙思想家伏尔泰对地球形状之争,

曾说:“在伦敦认为是橘子,而在巴黎却把它想象成为一个西瓜。”直到18世

纪30年代,法国科学院派出两个远征队,一队到北极圈附近的拉普兰,一队到

南美洲赤道附近的秘鲁,分别测量两地子午线的长度,才发现卡西尼的测量有

错误,而牛顿的推论是正确。

随着测量技术的不断进步,特别是人造地球卫星的利用,现在测得的地球

赤道半径为6378140米,极半径为6356755米,两者相差为21385米,它的扁率为

1/298.2。从这方面讲,地球要比橘子圆得多。

此外,人们又从测量中发现,地球的赤道也不是正圆,而类似椭圆,最大

半径与最小半径相差200多米。还发现地球的北半球要比南半球细长一些;北极

地区的大地水准面(即平均海平面)比参考扁球体要高出10米左右,南极地区

则要凹进去30米左右。因此,有人把地球的形状比作梨,把地球体说成是梨状

体。

实际上,地球既不像橘子,也不像梨,而是具有它自己独特形状的球体。

如果我们把这个庞大的地球,缩小制成一个直径1米的地球仪,赤道半径只比极

半径长1毫米多,这点微小差别,在地球仪上是表示不出来的,所以我们使用的

地球仪都还是正圆形的。

校门口交通研究报告

校门口交通问题研究报告

       摘要

研究背景:

校门口空地狭小,每天人来人往,还有大量的车流、小摊,经常造成交通堵塞。

研究过程:

(一)、实地调查、测量

经过观察调查发现:

每到上学放学人和车辆骤增,交通拥挤,早上7:30—8:00、中午12:00—12:20交通堵塞最严重。

(二)、问卷调查

经问卷调查发现:学生和家长,都对校门口交通状况不满意,要求整顿。

(三)、访谈

通过访谈发现:

1、学校对校门口采取了整治措施,但效果不好;

2  家长不听劝告,机动车不按规定行驶,摩托车随意停放;

3、小摊小贩随意设摊。

结论和建议:

    结论:

上学放学时校门口学生、家长、车辆极多,车辆随意行驶、停靠,小摊乱摆,造成严重的交通堵塞,影响了师生出入,带来不安全因素。

建议:

1、对校门口交通进行整治;

2、家长应按规定接送小孩;

3、加强交通安全教育,不追赶打闹;

4、不在小摊上买东西、吃早餐;

5、加强路队管理。

   校门口交通问题研究报告

 关键词:

小学生课题研究    校门口交通    拥挤堵塞    调查研究

接送家长   车流   小摊小贩    原因分析    建议

   衡东县城关一小154班洣水小卫士研究小组

   课题组成员:文宇波   郑佳辉  陈广南  邓文斌    谭雨聪    周花

   指导老师:马会清

课题研究背景:

我们学校的大门正对幸福路,大门口空地狭小,从大门到幸福路长二十三  米,宽约十米,幸福路长约一百五十六米,宽六米。每天上学放学时三四千人人来人往,大量的摩托车小车从校门口通过,还有许多小摊堵着,经常造成交通堵塞,同学们每天回家都不是很顺利,我们决定对校门口交通问题进行研究。

研究过程

(一)、调查1:实地调查、测量

小组活动计划拟订好后,我们就按计划行动。每天早上上学、中午放学、下午上学放学,都准时到校门口对来来往往的人、车、小摊进行观察记录。观察了一周后,从第五周星期一开始,我们决定每天只观察统计早上7:30——8:00上学、中午12:00——12:20放学时的情况。

经过一个月的观察,对每周最繁忙的早上上学和中午放学时段的人流、车流和小摊等进行了记录和汇总,统计数据如下:

星期 时段 成人 小车 货车 摩托车 自行车 小摊 菜摊 星期一 早上 856 22 3 186 20 14 18 中午 550 12 5 120 35 10 6 星期二 早上 823 20 4 160 24 14 18 中午 480 13 6 112 30 9 8 星期三 早上 832 19 5 168 28 15 22 中午 478 12 4 115 42 10 5 星期四 早上 818 21 4 165 22 14 14 中午 476 11 5 124 38 10 4 星期五 早上 840 24 3 175 24 16 16 中午 490 12 7 132 35 8 6

分析:

我们发现校门口每到上学放学时人和车辆就会骤增,小摊全部摆在马路上,马路两边没有规划的人行道,人和车辆只能从马路上通过,交通很拥挤,特别是早上7:30—8:00、中午12:00—12:20交通堵塞最严重。

人流中小孩数量特别多,无法统计;成年人绝大部分是接送学生的家长,人数也很多;车流中摩托车数量最多;固定小摊为8个,流动小摊早上约6个,每天早上正对校门还有一个肉摊和十几个临时摆小担卖小菜的。经过实地测量,我们测出校门口有关数据,学校大门至幸福路空坪长二十三米,平均宽不到十米,总面积约二百三十平方米,幸福路宽只有6米。大量的人流车流小摊小贩,每天上学放学时汇聚在这狭小的地段,不可能不造成拥挤堵塞。

(二)、调查2:问卷调查

我们对学生和家长进行了抽样问卷调查,发现:四年级以上家长接送的很少,三年级家长经常接送的约为10%,二年级约为60%,一年级约为80%;学生家长步行接送的占65%,骑摩托车的占30%,骑自行车的约占4%,开小车的约占1%;85%的家长是在黄线以内接送子女,90%以上的家长知道机动车应由北往南行驶,但实际上没有人遵守。

通过问卷调查我们还发现,不论是学生还是家长,几乎都对校门口交通状况不满意,要求学校对校门口进行整顿,有少数家长还提出了具体的建议。

(三)、访谈

我们在调查的基础上,对学校同学、老师、领导和一些家长小摊小贩进行了访谈,通过访谈,我们又有许多新的收获。分析如下:

1、同学、老师和其他一些人都对校门口交通状况不满意或不很满意;

2、学校对校门口采取了很多整治措施,但效果不是很好;

3、机动车不按规定行驶,部分家长不听值日老师劝告,摩托车停在校门口;

4、小摊小贩不听学校劝告,随意设摊,队员采访则斥骂;

5、卖小菜的一般只是早上9:00以前和中午11:30-12:30在此摆摊,不少卖小菜的是接送学生的家长,买菜的几乎都是接送的家长。

结论和建议:

上学放学时校门口学生、家长、车辆极多。家长不按规定接送小孩,摩托车小车随意行驶、停靠,小摊小贩随意乱摆,使原本狭窄的路面更加狭小,造成严重的交通堵塞,影响了师生的正常出入。各种各样的车辆还给师生们带来许多不安全因素。

经过全体小组成员的分析讨论,我们小组向学校提出以下缓解校门口交通堵

塞的建议:

1、建议学校与城管、交警联系,对幸福路交通进行整治,机动车一定只能按规定由北向南行驶,禁止大货车从幸福路通过;

2、不准在校门口停摩托车,接送学生的小车只能停在幸福路以外;

3、不准在校门口卖菜买菜,小摊小贩不能随意停在校门口;

4、家长不能在校门口等小孩,应在幸福路南北面指定线外接送;

5、学校要对全校学生加强交通安全教育,学生不能在路上追赶打闹;

6、禁止学生在小摊上买东西、买早餐;

7、中午一二年级继续提前十分钟放学,加强中午下午回家的路队管理。

校门口交通问题研究学生问卷

亲爱的同学:你好!

学校是我家,关心靠大家。我们每天从校门进进出出,你留意过我们学校校门口的交通状况吗?我们洣水小卫士研究小组的同学,最近正在开展一项关于校门口交通问题的调查研究,想对学校校门口交通状况有一个比较全面的了解,希望你能认真配合,完成这封调查问卷。谢谢你的支持和帮助!

1、你对学校校门口的交通状况总的看法是:

    A   好    B  一般    C  差

2、你认为校门口哪一时间段交通状况最差:

   A  早上   B 中午放学时   C中午上学时   D 下午放学时

3、你认为以下哪一因素对校门口交通影响最大:

   A  学生和家长   B 小摊   C  摩托车   D 小车

4  你的家长经常接送你吗?

A  经常    B   偶尔    C  不接送

    5、你的家长接送你的方式是:

    A  步行    B   自行车    C  摩托车    D  小车

    6、你的家长一般在什么地方接送你:

    A  学校里面   B  黄线内    C  黄线外

    7、你对家长接送学生的看法是:

    A   有必要    B   没必要

    你对校门口交通有什么好的建议吗?你的建议是:

校门口交通问题研究家长问卷

尊敬的学生家长:您好!

我们是城关一小洣水小卫士研究小组的学生,最近我们正在开展一项关于校门口交通问题的调查研究,想对学校校门口交通状况有一个比较全面的了解,希望您从百忙中抽出宝贵的时间,完成这封调查问卷。谢谢您的支持和帮助!

1、您对我们学校校门口的交通状况满意吗?

    A   满意    B  不满意    C  没有看法

2、您认为我们学校校门口哪一时间段的交通状况较好:

   A  早上   B 中午放学时   C中午上学时   D 下午放学时

3、您对我们学校校门口哪一时间段的交通状况最不满意:

   A  早上   B 中午放学时   C中午上学时   D 下午放学时

4 、您经常接送子女吗?

A  经常    B   偶尔    C 不接送

5、您每天接送子女的时间是(本题可多选)

    A 早上   B 中午放学时   C中午上学时   D 下午放学时

6、您接送子女一般是在:

    A校门口   B 规定黄线之外   C  学校里面

7、您接送子女的方式是:

    A 步行    B    自行车    C    摩托车   D   小车

8、您接送子女时,您的交通工具一般停在:

    A 校门口黄线内    B  幸福路马路上   C   其它地方

9、您认为幸福路摩托车汽车等机动车正确的行驶方向是:

    A  由北往南    B由南往北    C   往南往北都行

   最后请您对我们学校校门口交通提出宝贵的建议:

    城关一小综合实践活动评价表

学生姓名:    性别:    班集:    活动主题:    日期:

评价人 评价内容 评价标准 家 长 评 价 1、您的孩子是否和您讨论过他的活动主题 经常 很少 不讨论 2、您的孩子对所参加的活动是否感兴趣 很感兴趣 一般 不感兴趣 3、您的孩子在这项活动中所投入的精力 很多 较多 一般 4、您对孩子的成果有什么看法 成果显著 一般 较少 5、您的孩子参加活动后各方面有没有变化 进步大 有进步 基本没进步 学 生 自 评 1、你对你选择的活动主题是否一直感兴趣 是 有变化 2、你收集资料是否感到很困难 很容易 有困难 很困难 3、你是否经常与同学合作研究 经常 不经常 很少 4、你与其他同学合作是否愉快 愉快 一般 不愉快 5、你对你的活动成果是否满意 很满意 满意 不满意 学 生 互 评 1、你的同伴对主题是否一直很感兴趣 感兴趣 一般 不感兴趣 2、你的同伴是否常和小组成员讨论活动问题 经常 不经常 很少 3、你的同伴是否经常和小组成员合作研究 经常 不经常 很少 4、你的同伴与小组成员合作是否愉快 愉快 一般 不愉快 5 你的同伴是否完成活动任务 完成 基本完成 没有完成 教 师 评 价 1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久 持久 不持久 2、学生获取资料的多样性与合作性 好 较好 一般 较差 3、学生是否能经常请教老师 经常 不经常 很少 4、活动成果是否达预定的目标 达到 基本达到 没达到 5、学生是否有独创性的表现 有 没有

校门口交通情况统计表

星期 时段 成人 小车 货车 摩托车 自行车 小摊 菜摊 星期一 早上 中午 星期二 早上 中午 星期三 早上 中午 星期四 早上 中午 星期五 早上 中午

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